《小学语文教学·园地》2012年第二期

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栏目	标题	作者	页码
教学论坛	变“教课文”为“教课程”	罗红霞	3
	让预设与生成激情共舞	崔梅	4
	关于大量阅读的断想	亓成功	6
	也谈“非主流”	朱育妹	8
	“情”牵语文教学	徐建银	9
教学管见	以“精问”促“高效”	蔡蓉	11
	儿童“错误”性学习资源的利用探析	沈红韵	12
	课后练习：阅读教学的起点和终点	罗琴翠	14
	在“教什么”和“如何教”上做文章	陈良	16
	以课内拓展促高效阅读	侯爱荣	17
阅读教学	阅读教学“五步教学法”初探	王茗	18
	品读感悟：课堂上的思维合奏曲	王海泓	19
	沉入词语的感性世界	顾文颖	21
	培养阅读能力提高课堂效率	侯翠霞	22
	在阅读教学中彰显学生的主体性	邱建锋	23
	回归本真让语文味溢满课堂　　——《爱如茉莉》（第一课时）教学札记	徐秀梅	24
习作教学	还作文教学以本色	洪清泼	26
	作文教学中的人文关怀	王敏	29
	习作：渠道自然成	吴庆红	30
	作文教学的几个误区及对策	卢红霞	31
读写迁移	抒写仿写创写	陈颖	32
	关注表达，建构口语交际的“真”“善”“美”	冯兵	34
	别出心“裁” 　　——《咏柳》品析	牧海友	36
创新设计	“等待特级教师”作文教学	潘保翠	37
	细节需要“细”体会　　——《爱如茉莉》重点难点教学	王玉红	39
	简简单单教作文真真切切抓训练　　——苏教版五（上）《习作五》教学	荣治阳	40
教苑技艺	新课程背景下赏识教育的方法	王胜军	41
	魅力语文，从这里开始　　——我们的语文课前三分钟活动	齐淑芬	42
	“嫁接”出精彩纷呈的语文课堂	陈勇	43
教法例谈	让文化充溢语文课堂	李立骁	45
	关注学习：追求无痕的境界	章萍	46
	细节，让课堂精彩起来	黄晓琴高登海	48
	让质疑贯穿教学全过程	姚秀娣	49
得失反思	“剪枝”有学问	朱雪英	50
	扎实有效简约有力　　——《精读与略读》教学片段及反思	张钰蓉	51
教研札记	作文批语，别成为遗忘的角落	严卫强	52
	拓展，让阅读课更具魅力	沙桂芹	54
	语文作业设计的有效性调查	李陈新	55
	优化作业设计培养创新能力	赵淑琴	56
	生态课堂是怎样的	李巨秀	57
	在教学中培养学生的想象力	皇甫娟	58
	鼓励学生在课堂上大胆质疑	宋兴华	59
	带领学生走进阅读世界	万晓霞	60
	关注学生耐心教育　　——浅谈“学困生”转化	张经卫	61
	学生课外阅读的指导与实践	黄云	62
教学随笔	一节失败的公开课	周雪	63