第十二届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛结果公示

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一等奖名单

 

姓名 题目 单位 获奖编号
何群 《青蛙卖泥塘》教学设计 安徽省淮南市第十八小学 1900001
汪建华 《荷花》教学设计 安徽省泾县蔡村镇蔡村学校 1900002
雷云美 创设课堂活动  “引爆”学生思维 福建省宁德市周宁县狮城第二小学 1900003
钟宛伶 朗读有“度”,积累有“料”,品析有“法” 广东省东莞市塘厦镇中心小学 1900004
何惠浈 一个“漏”字引发的笑话 广东省佛山市吴维泰纪念小学 1900005
翟春景 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 河北省保定市永华南路小学 1900006
王春会  借助想象 表达关爱
——部编一下语文第四单元读写拓展
湖北省襄阳宜城市实验小学  1900007
王国艳 《桥》第二课时教学设计 吉林省舒兰市莲花乡中心小学校 1900008
吴汝芹 赏荷花 想画面 习方法          
——统编三下《荷花》第一课时教学
江苏省淮安工业园区实验学校 1900009
季雨婷 读寓言,识汉字,说道理
——部编二下《寓言二则》第一课时教学设计
江苏省南京市小行小学新校区 1900010
吴晓璐 活读插图,发展学生语言表达能力 江苏省泗阳县大兴小学 1900011
杨凯 聚焦语文要素,探寻深度学习
——以孙双金老师执教的《景阳冈》为例
江苏省宿迁市宿豫区文昌小学 1900012
刘娟 整本书《鲁滨孙漂流记》阅读助推课设计 山东省威海市鲸园小学 1900013
李思璇 群诗阅读,有点“夸张” 四川省成都嘉祥外国语学校北城校区 1900014
冯甜甜 《设置悬念还是补叙?》教学随笔 新疆生产建设兵团第二中学 1900015
张晓岚 《慢性子裁缝和急性子顾客》 群文阅读教学设计  新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县城关小学 1900016
朱云福 《九色鹿》教学设计 云南省昆明市安宁中学嵩华校区 1900017
李彬 12.《古诗二首  小池》教学设计 云南省丽江市古城区大研中心小学 1900018
周哲馨 字词落实    重抓朗读  一课一得                           
——《棉花姑娘》(第一课时)教学
浙江省杭州滨江区闻涛小学 1900019
姜凌佳 巧借“四步法”   妙引想象力
——以统编版三下《我变成了一棵树》教学为例
浙江省嘉兴市海盐县向阳小学 1900020
付玉华 人教版五年级上册语文拓展课《有趣的甲骨文》教学设计 浙江省嘉兴市上海外国语大学秀洲外国语学校 1900021
王建平 非连续性文本在语文教学中的价值旨归
——以统编本三上语文教材为例 
浙江省嘉兴市桐乡实验小学教育集团春晖小学 1900022
周利利 《习作:这儿真美》教学设计 浙江省瑞安市湖岭镇中心小学 1900023
李娟 《识字5 动物儿歌》教学设计 重庆市沙坪坝区华新小学 1900024
石沉香 口语交际:谈谈爸爸妈妈的爱(人教版三年级上册) 安徽省安庆市宿松县实验小学 1900025
杨培 《花的勇气》教学设计 安徽省蚌埠市固镇县湖沟小学 1900026
杜建华 《词语盘点一》教学设计 安徽省蚌埠市五河县第二实验小学 1900027
田春花 《临死前的严监生》教学设计 安徽省蚌埠市五河县实验小学 1900028
刘华丽 《卖火柴的小女孩》教学设计 安徽省亳州市涡阳县第二小学 1900029
朱宝
陈静
部编小学语文教材单元编排与学生发展核心素养的多元建构 安徽省阜阳市实验小学(北校区) 1900030
朱宝  新时代学生发展核心素养视域下的校本特色活动课程体系建构 安徽省阜阳市实验小学北校区 1900031
郑怡 温暖美好的故事 铁骨柔肠的巨人              ——《好的故事》第二课时教学设计 安徽省合肥市琥珀名城小学 1900032
郑健 打破学科藩篱,打造学科融合的大语文 安徽省怀远县古城学校 1900033
郑健
袁磊
基于生命自觉的师德修炼的内涵与价值 安徽省怀远县古城学校 1900034
胡计秀 感受人物形象 了解小说特点
——统编六年级语文上册12 《桥》教学设计
安徽省灵璧县实验小学 1900035
胡计秀
陈海兰
循序渐进,开启阅读之门
——浅谈课内外阅读整合的策略
安徽省灵璧县实验小学 1900036
凤萍 以课后练习为风向标和重抓手 提升学生语文核心素养 安徽省宁国市实验小学 1900037
陈琼 基于文体意识的古代历史人物教学策略 安徽省望江县杨湾周墩小学 1900038
段影 《青山不老》教学设计 安徽省宿州市砀山县西关小学 1900039
段影 读出来的精彩
——浅谈《草原》的三位一体的阅读体系
安徽省宿州市砀山县西关小学 1900040
曾茹 正确看待多媒体在教学中的作用 安徽省宿州市埇桥区符离镇第三小学 1900041
杨学云 方法引路  兴趣推动
——浅议小学文言文教学的乐学趣教
安徽省宿州市埇桥区符离镇中心校 1900042
徐玥 研读教材 巧抓结合点
——统编教材三上·第一单元教学设计
北京市昌平区回龙观第二小学 1900043
马岩 《要是你在野外迷了路》教学设计 北京市朝阳区芳草地国际学校日坛校区 1900044
冯奥茜 浅析字理识字在统编版教材低年级识字教学中的应用
——以《“贝”的故事》为例
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900045
傅静 古诗教学  品之有道 北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900046
罗明明 依据双线品内涵 立足学情促提升
——《丝绸之路》第二课时教学设计
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900047
阮冬梅 浅谈低年级识字教学方法 北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900048
阮冬梅 运用树状图  读中感悟  提高语文素养 北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900049
王京艳 品悟文本 关注表达
——《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900050
盛晶蕊 《探秘校园植物》综合实践活动课例 北京市顺义区北小营中心小学    1900051
刘云峰 《敕勒歌》教学设计 北京市顺义区北小营中心小学校 1900052
安培君 注重人文意识,关注阅读趣味                 ——论小学语文阅读教学的策略 北京市顺义区后沙峪中心小学校 1900053
李亚平 《语言的魅力》教学设计 北京市顺义区建新小学 1900054
魏淑媛
肖启荣
小小“动物园” 北京市顺义区李桥中心小学校 1900055
杨雪莲
肖启荣
《鹿角和鹿腿》教学设计 北京市顺义区李桥中心小学校 1900056
高鸿艳 研教,促学--浅谈培养学生语文素养 北京市通州区教师研修中心实验学校 1900057
初申申 书香播撒校园  悦读伴你成长
——指导学生阅读《柳林风声》的活动设计
北京市西城区六铺炕北小街3号西师附小 1900058
回旭映 爱上阅读,做快乐的读书人                   ——浅析低年级阅读习惯的培养 北京市西城区顺城街第一小学 1900059
李丽  基于学生思维培养的语文阅读教学策略漫谈 北京市西城区顺城街第一小学     1900060
李丽  《语文园地五》教学设计 北京市西城区顺城街第一小学     1900061
唐新苗 小学文言文中的“读”法 福建省建瓯市第一中学附属小学 1900062
雷云美 以静态景物为背景,让画面动起来
——以《四季之美》(第二课时)教学
福建省宁德市周宁县狮城第二小学 1900063
赖新疆 基于农村小学语文生活化教学的思考与实践 福建省泉州市洛江区河市第二中心小学 1900064
陈倩荣 用准、用活统编教科书,提升学生语文素养 福建省厦门实验小学 1900065
陈丹 部编版小学六年级上册第五单元《盼》第二课时教学设计 福建省厦门市海沧区天心岛小学 1900066
黄彬彬 妙设练笔 习出精彩                        福建省厦门市集美区新村小学  1900067
林燕兰 质疑  解疑  提升 福建省厦门市集美区杏北小学 1900068
陈宝京 删繁就简,巧剔“枝叶”
——培养学生概括课文主要内容的能力
福建省厦门市集美区杏苑小学 1900069
周燕妮 画图织网 静待花开
——思维导图在语文教学中的运用
福建省厦门市集美区杏苑小学 1900070
吴荣凤 阅读教学中巧用情景图 福建省厦门市金安小学 1900071
庄少鹃 依托“文本”搭建“写话”平台 福建省云霄县实验小学 1900072
肖黎黎 让个性化习作在语文实践活动中激情飞扬 甘肃省天水市实验小学 1900073
王莉
张生泉
《日月水火》教学设计 甘肃省武威市古浪县大靖镇大靖第二小学 1900074
杨艳苑 《雪地里的小画家》教学设计 广东省宝安区福永小学 1900075
钟立 浅谈小学生语言表达能力的培养 广东省潮州市绵德小学 1900076
官利 快速阅读策略与技巧促小学高段学生高效阅读 广东省东莞东华小学 1900077
官利 起承转合巧设计 听说读写重落实 广东省东莞东华小学 1900078
谢志威 借非连续性文本之源  活阅读教学策略之水 广东省东莞市光正实验学校 1900079
黄芳 课虽尽而意无穷 广东省东莞市石排镇独洲小学 1900080
彭妙如 融合信息技术,构建灵动的语文课堂
——《威尼斯的小艇》教学设计
广东省东莞市塘厦镇中心小学 1900081
陈晓梦 小学语文高年段阅读教学策略初探 广东省佛山市顺德区容桂瑞英小学 1900082
刘晓媛 追寻古诗词教学之韵味 广东省广州市番禺区大学城华南师范大学 1900083
韩秋凤 浅谈妙用课前三分钟促进课内外阅读整合 广东省广州市荔湾区真光中英文小学 1900084
曾江保 小学五年级语文教学中学生朗读能力的培养 广东省惠州市惠城区小金口金源学校 1900085
曾香玲 口语交际式作文课题研究教学心得 广东省惠州市下角小学 1900086
吕晓佳 三种还原:遇见汉字的前世今生
——小学语文识字教学策略探究
广东省深圳明德实验学校 1900087
吕晓佳 以朗读促理解,用故事启人生
——统编教材三年级下册《陶罐与铁罐》教学例谈
广东省深圳明德实验学校 1900088
熊馨 统编版小学语文四年级上册第三单元习作
——《写观察日记》教学设计
广东省深圳市宝安区海韵学校 1900089
马丽 整合文化资源  培育核心素养
——以《端午粽》的教学为例
广东省深圳市福田区荔园小学 1900090
陈婷婷 浅谈小学低年级古诗群文阅读中育人价值的挖掘 广东省深圳市光明区光明小学 1900091
叶惠玲 《送元二使安西》教学设计 广东省深圳市光明区实验学校 1900092
和淑敏 以镜头为眼看生活,用美篇作笔写思考 广东省深圳市荔园小学西校区 1900093
香君 人物有特点,名号藏乾坤 
——三下第六单元人物描写主题阅读课
广东省深圳市龙华区龙澜学校 1900094
何素定 在小学语文识字教学中渗透中华传统文化教育 广东省深圳市龙华区清湖小学 1900095
郑婵燕 《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 广东省珠海市香山学校 1900096
刘日 《蜘蛛开店》教学设计 广西柳州市柳北区雀儿山路第二小学 1900097
杜月华
陈晓娇
《少年闰土》教学设计 河北省容城县南张镇段庄小学 1900098
李丽芳 巧用识字方法,快乐认读;感受音韵节奏,趣味生成 河北省师大附小 1900099
郭英 《参观花圃》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900100
靳兰芹 《黄道婆》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900101
李志娟 《狐狸分奶酪》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900102
时保齐 借助多媒体手段撬动学生的思维主动性 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900103
时保齐 借助沙盘游戏打开留守儿童心灵的有效尝试 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900104
王福磊 《草原》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900105
王丽红 《满山的灯笼火把》第二课时 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900106
张荣富 《走进心灵的阅读》教学设计 河南省鹤壁市松江小学 1900107
康少霞  
李志娟
《曹冲称象》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900108
赵艳 《小学语文阅读教学中审美教育的策略研究》研究报告 河南省焦作市马村区待王学校 1900109
邢晓利 农村小学语文之高年级写作指导和方法 河南省新乡市顿坊店乡比干完全小学 1900110
方芳 为“习作”搭好梯子
——《夏日里的成长》教学设计
湖北省老河口市教学研究室 1900111
吴伟强 激发兴趣  巧用方法  写出生活
——三年级起步习作“为(美)点赞”教学
湖北省武汉大学第一附属小学 1900112
刘俊杰 建立作文成长档案  留住多彩儿童时代 湖北省武汉理工大学附属小学 1900113
刘林立 小练笔,大天地 湖北省武汉理工大学附属小学 1900114
骆文丽 小学语文阅读教学中质疑方法的策略研究 湖北省武汉市汉阳区车站小学 1900115
骆文丽 有效运用现代信息技术  优化低年级识字教学 湖北省武汉市汉阳区车站小学 1900116
尹会琴 激趣·体验·拓展    落实语文素养
——对《荷叶圆圆》一课的教学反思
湖北省武汉市洪山区武汉理工大学附小 1900117
丛岷 新教材    新理念   新方法 湖北省武汉市青山区钢城第十九小学 1900118
秦永红 从一次失败的赛课中“见自我”
——一位青年教师的磨课心路
湖北省武汉市万科西半岛小学 1900119
秦永红 造梦课堂上,一个独特的“我”
——高年级“快乐作文课”案例分析
湖北省武汉市万科西半岛小学 1900120
高姗姗 《“诺曼底”号遇难记》教学设计 湖北省武汉为明学校 1900121
江文琪 多媒体环境下的智慧课堂
——《我不能失信》教学设计
湖北省襄阳市高新区马营小学 1900122
谢娟娟 《王戎不取道旁李》教学设计 湖北省襄阳市襄城区江华小学 1900123
李芹 聚焦场景品父爱,关注写法妙迁移
——五上《父爱之舟》教学
湖北省宜昌市长阳土家族自治县鸭子口乡中心学校 1900124
胡伟 三年级习作起步指导 湖南省常德市芷兰实验学校 1900125
朱爱农 部编版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计 湖南省娄底市春晖学校 1900126
范 莹 用爱静待花开 湖南省益阳市南县实验学校教育集团 1900127
曾志春 《伯牙鼓琴》教学设计 湖南省岳阳市鹰山小学 1900128
袁平 《丁香结》教学设计 湖南省岳阳市鹰山小学 1900129
胡容  创意古诗教学,丰厚学生素养          
—— 浅谈古诗整合教学1+X实践心得
湖南省长沙市芙蓉区育才二小 1900130
谭雅倩 浅谈互联网背景下如何通过课外阅读培养学生阅读习惯 湖南省长沙市芙蓉区育才二小 1900131
张会娥 怎样培养学生课外阅读兴趣 湖南省长沙市望城区高塘岭街道莲湖小学 1900132
谭军 探究小学高年级语文阅读教学有效策略 湖南省长沙市望城区高塘岭街道实验小学西校区 1900133
严晋 一颗种子一亩田                              ——儿童寒假阅读推广活动经验总结  湖南省长沙市望城区高塘岭实验小学 1900134
范科 观察、发现、描写
——《我做了一项小实验》教学设计
湖南省长沙市望城区高塘岭镇实验小学(西校区) 1900135
范科 体会艺术之美,走进知音文化                         
——统编六上《伯牙鼓琴》教学
湖南省长沙市望城区高塘岭镇实验小学(西校区) 1900136
雷玲 部编教材中高段小古文情趣化教学研究 湖南省长沙市岳麓区长茅岭小学 1900137
刘兵
陈小辉
以《安徒生童话》为例浅析如何指导小学生进行名著阅读 湖南省株洲市黄泥坳中心小学 1900138
杨志刚 《落花生》第二课时教学设计 吉林省舒兰市莲花乡中心小学校 1900139
张扬 语文教学中个性化阅读探究 江苏省灌云县小伊中心小学 1900140
胡敏
张威
分层指导复述,落实语文要素 江苏省淮安市淮北路小学 1900141
胡怀珠 “简书”创作:小学习作教学1+X的实践研究 江苏省淮安市清河实验小学 1900142
胡怀珠 阅读、悦读、越读
——运用3T法则开发“同游”课程
江苏省淮安市清河实验小学 1900143
陆一榕 《女娲补天》第二课时教学设计 江苏省淮安市清江浦实验小学 1900144
花卉 适体而教 理在趣中
——《要下雨了》(第一课时)教学设计
江苏省南京市莫愁湖小学 1900145
盛月 问题驱动,让阅读课堂嗨翻天
——以《林冲棒打洪教头》为例
江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学 1900146
孙正梅 遵循文本特征,感悟表达方法
——统编四上《风筝》教学与反思
江苏省南京市潭桥小学 1900147
季雨婷 行云流水文万篇
——破解中年段习作“无话可写”难题的策略
江苏省南京市小行小学新校区 1900148
吕桂玲 《大象的耳朵》教学设计 江苏省邳州市三岔河路运师附小 1900149
金鑫 桥接:让“略读”成“悦读”
 ——指向略读能力培养的班级阅读实践
江苏省苏州工业园区景城学校 1900150
裴霞 小学语文略读文教学的思考  
——以部编教材三年级为例 
江苏省苏州国际外语学校 1900151
潘利程 文本图式化:让儿童给“阅读”重新编码 江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校 1900152
江莉 《搭石》第一课时教案 江苏省苏州市工业园区斜塘学校 1900153
徐静 抓关键   悟观点
——六上《语文园地》教学设计
江苏省宿迁经济技术开发区黄河小学 1900154
彭雅楠 《古对今》教学设计 江苏省宿迁市实验小学黄河分校 1900155
王希明 节约用水(语文综合性学习) 江苏省盱眙县维桥中心小学 1900156
蔡文岗 小组合作 分享传承
——语文综合性学习中华传统节日之清明节教学片断
江苏省盐城市亭湖区南洋小学 1900157
时良花 让小学语文课堂充满生命活力    江苏省盐城市响水县第二实验小学     1900158
王艳平 《蝙蝠和雷达》教学设计  江苏省盐城市响水县第二实验小学     1900159
廖祥燕 如何指导小学生把习作写具体之我见 江西省赣州市安远县东江源小学 1900160
赵振柱
李瑞
浅谈小学作文教学中有意义的学习 辽宁省沈阳市辽中区茨榆坨第二小学 1900161
孙丽丽 以读促写,读写结合 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一小学(东校区) 1900162
冷春红 浅谈一年级识字教学 内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校 1900163
叶倩如 《我是一张纸》教学设计 宁夏青铜峡市光辉中心小学 1900164
朱海蓉 有了新教材,我们怎么教 宁夏青铜峡市教学研究室 1900165
吴瑞芳 用好例文,发现写作的秘密 青海省西宁市西关街小学 1900166
左媛
陈晓宁
不忘初心 牢记使命
——《朱德的扁担》教学设计
山东省济南阳光100中学 1900167
左媛
陈晓宁
为学患无疑  读书忧无思
——聚焦四年级阅读策略 关注思维发展与提升
山东省济南阳光100中学 1900168
王艳 最是书香能致远
——基于群文阅读的拓展与实践探索
山东省农业大学附属学校 1900169
王华 《鞋匠的儿子》教学设计 山东省青岛湖岛小学 1900170
郝昱 “随文”之美  “识字”之趣
——以《项链》教学为例
山东省淄博市博山经济开发区中心学校(原十三中) 1900171
王晓超 读儿歌 识汉字
——《识字5》教学设计
山西怀仁市华杰小学 1900172
刘江华 让学生的发现,开启阅读教学的旅程 山西省晋中市昔阳县赵壁乡黄岩小学 1900173
侯文慧 《浪淘沙》教学设计 山西省祁县西六支乡王村学校 1900174
刘珂 《地震中的父与子》教学设计 山西省闻喜县道北小学 1900175
李丽娟 《桥》教学案例 山西省闻喜县东街实验小学 1900176
董凤兰 “描写人物类文章”的阅读指导方法与策略 山西省忻州市神池县长畛联校 1900177
张娟娟 语言康复训练课《认识水果》教学设计 山西省阳泉市特殊教育学校 1900178
李欢欢 品味  感悟  运用
——《昆虫记》阅读指导课教学
山西省长治市潞州区东街小学 1900179
毕建华 小学语文教学中学生课外阅读能力的培养 陕西省安康市白河县城关镇中心小学 1900180
苏美菊 一本书的力量 陕西省西高新第一小学 1900181
高珊 《在读写中找寻自己的才情与本真》            ——《马克的完美计划》创意读写课教学设计 陕西省西咸沣西第一小学 1900182
李红艳 《司马光》教学设计 陕西省西咸沣西第一小学 1900183
韦力萍 把握两个学习领域,培养学生高阶思维
——以统编三年级语文上册教材为例
上海市民办中芯学校 1900184
杨帆 部编版小学语文教材插图的使用策略初探 上海市同济大学附属实验小学 1900185
杨帆 基于核心素养培育的小学语文低年级课堂教学的探索 上海市同济大学附属实验小学 1900186
李国英 统编本义务教育教科书语文三年级下册课文第27课《漏》第二课时教学设计 上海外国语大学秀洲外国语学校 1900187
吴玲 《十万个玩什么》                           ——游戏儿歌群文阅读教学设计 四川成都高新区新光小学 1900188
余玲   小学语文课堂评价语的一点思考             四川成都市锦江区教师进修学校附属小学 1900189
薛萍         低年级习作3技巧 四川省成都七中实验学校小学部          1900190
郑双燕 读、写、绘融合提高低段阅读教学效率 四川省成都市天府新区第四小学 1900191
郑贤琴 《小学中年级朗读指导策略研究》结题报告 四川省成都市新都区西街小学 1900192
胥光茂 结合资料  体会情感
——《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
四川省遂宁市射洪县映祥实验学校 1900193
窦梦楠 小游戏,大作用
——浅谈游戏在道德与法治教学中的应用
天津市滨海新区大港第十二小学 1900194
高珊 《刷子李》教学设计 天津市滨海新区泰达实验学校 1900195
王帅 “言”“文”结合,“我”讲故事
——《书戴嵩画牛》教学设计新探
天津市华中师范大学文学院 (学生) 1900196
赵婷 基于思维导图的小学语文整本书阅读教学研究 天津市南开区新星小学 1900197
冯甜甜 《最后一头战象》教学设计 新疆生产建设兵团第二中学 1900198
刘桂英 1+X群文阅读教学课内外结合的实践研究 新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县教育和科学技术局 1900199
王艳霞 基于“发现式教学”的小学语文阅读教学 新疆维吾尔自治区哈密市第六小学 1900200
林红映 小学语文教学中多问不如多读 云南省大理州经济开发区育才二小 1900201
朱云福 教书育人中的一些有效策略
——自我的回顾与反思
云南省昆明市安宁中学嵩华校区 1900202
胡秀成 《穷人》教学设计 云南省昆明市万景东路钟英小学 1900203
李莉 苏教版小学语文五下《习作六》教学设计 云南省昆明市云南师范大学附属小学 1900204
张艳玄 《青蛙写诗》教学设计 云南省昆明市云师大附属昆明湖小学 1900205
杨红梅 《故事二则 纪昌学射》教学设计 云南省丽江市古城区大研中心小学 1900206
蔡群超 微信辅学:一年级拼音教学新路径 浙江省海盐县横港小学 1900207
彭弘 “编口诀”在小学语文阅读与写作教学中的高效运用   浙江省杭州市富阳区永兴小学 1900208
王小艳 微视频在习作教学中的实践研究
——以统编版小学语文三年级教材为例
浙江省杭州市时代小学 1900209
王雪松 《动物王国开大会》教学设计 浙江省杭州市育海外国语学校 1900210
黄灵君 《习作:二十年后的家乡》教学设计 浙江省嘉善县第二实验小学 1900211
吴琴慧 小学高年级文言文“拓展式”教学策略的实践与研究 浙江省嘉兴市上海外国语大学秀洲外国语学校 1900212
周萍萍 《小虾》教学设计 浙江省乐清市柳市镇第四小学 1900213
吴婷 踏上想象的风火轮
——统编教材三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》课例
浙江省龙游樾园小学       1900214
马晓静 《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 浙江省瑞安市湖岭镇中心小学 1900215
周利利 农村小学识字微课程建设之路 浙江省瑞安市湖岭镇中心小学 1900216
王素萍 预测阅读在班级共读中的运用 浙江省台州市路桥区桐屿街道中心小学 1900217
陈娇 略施小计,让高段习作向青草更青处漫溯 浙江省台州市三门县实验小学 1900218
奚友舜 有效单元整合,提升教学效率 浙江省台州市天台县赤城街道第四小学 1900219
钱新妹  “动态感受”低段语文插图魅力的策略 浙江省桐乡市凤鸣天女中心小学 1900220
鲍淑君 统编版语文二年级下册第22课《小毛虫》教学设计 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900221
陈洪钱 让作文成为学生的享受 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900222
陈骞 浅谈农村小学语文阅读教学的几点策略 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900223
吴双燕 国学经典教育在小学语文教学中的渗透 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900224
虞珏珍 浅谈在语文课堂教学中发展学生的创新能力 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900225
张文燕 浅谈小学语文中段识字教学的现状与策略 浙江省义乌市上溪镇黄山小学 1900226
王英玲 充实生活 乐于习作 浙江省义乌市实验小学教育集团     1900227
冯赛南 “比较”:群文阅读的金钥匙
——人教版五年级下册《人物描写一组》一课教学与思考
浙江省义乌市实验小学教育集团黎明湖校区 1900228
阳祥琼
舒毅
《军神》第二课时 重庆市合川区凉亭子小学 1900229
李前英 《我是小小推销员》教学设计 重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学 1900230
黄政 部编版小学语文教材插图的特点与运用策略浅析 重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学校 1900231
李娟 《小学语文小组展学中学生倾听能力提升策略研究》课题结题报告 重庆市沙坪坝区重庆上桥中学(里华新小学) 1900232
邢丽 小学阶段古文教学内容分析 山西大同大同大学附属中学 1901200
徐慧 问题串引 营造高效复习——《长方体和正方体整理与复习》教学设计 福建省厦门市集美区杏北小学 1900233
蔡珍妮 《24时计时法》教学设计 福建省厦门市集美区杏北小学   1900234
彭秋媛 见树木更见森林:让结构化学习深度发生
——《长方形和正方形的认识》教学设计
福建省厦门市江头第三小学 1900235
骆培 让知识生长在“生活情境”中 
——《2的乘法口诀》教学设计
广东省惠州市第二十六小学 1900236
许燕兰 羊村大闯关 数学真好玩
——《填数游戏》教学设计与反思
广东省韶关市始兴县丹凤小学 1900237
利燕妮 基于创新的元素及理念,培养学生的空间观念和创造力
——《长方形的认识》教学设计和思考
广东省深圳市下十围小学 1900238
李先龙 神奇的圆片
—— 《摆一摆 想一想》教学设计
贵州省水城县木果镇新建小学 1900239
马敏 在做中学   在学中做》--《图形的运动(一)剪一剪》教学案例 湖北省十堰市重庆路小学 1900240
陈建林 立体图形整理提升,探讨数形结合奥秘
——以《扎灯箱的学问》教学设计为例
湖南省长沙县泉塘街道天华小学 1900241
徐登池 一道习题引发的思考
——《数图形》教学与反思
江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学 1900242
陈文静 《认识角》教学设计 江苏省淮安市清河实验小学 1900243
郑怡 有序推进,追求有效数学概念教学 江苏省江阴市实验小学 1900244
姚丽丽 深入思考,向策略更高处探究   ——《解决问题的策略——假设(2)》教学设计与思考 江苏省南京市月苑第一小学 1900245
顾艳 操作中理解算理 交流中掌握算法
——《两位数加一位数(进位)》教学
江苏省徐州市睢宁县第五小学 1900246
刘春莉 巧用故事   顺势而导
——《连加 连减》教学磨课与思考
宁夏宁东学校   1900247
罗艳军 《除法竖式》教学设计 四川省遂宁市顺南街小学校 1900248
郎艳 简构模型·渐探本质
——“自行车里的数学”教学实践与思考
浙江省杭州市行知小学 1900249
孙丽敏 “动态想象”教学,让思维更上一层楼
——“观察和想象图形的变化”教学片断和评析
浙江省杭州市江湾小学 1900250
王阳丽   从“经历”走向“经验”
 ——巧用数学活动积累数学基本活动经验
浙江省天台县赤城街道第四小学 1900251
葛海双 分数乘除法解决问题复习 浙江省温州市永嘉县瓯北第三小学 1900252
喻本云  以疑促思  厚实数学核心素养  安徽省滁州市解放小学 1900253
薛飞 小学数学生活化实践初探 安徽省滁州市实验小学 1900254
叶英梅 关于农村小学数学学困生研究的渐行渐悟 安徽省合肥市肥西县菁菁小学 1900255
马艺蕊 有趣的乘法计算 安徽省合肥市临泉路第二小学 1900256
刘媛媛 浅议班级优化大师在小学班级管理中的作用 安徽省合肥市马岗实验小学南区 1900257
杨玖妹 《测量不规则物体的体积》 安徽省合肥市瑶海区临泉路第二小学 1900258
王林 从实践教学着力,培养小学生数学核心素养 安徽省淮南市田家庵区第十八小学 1900259
汪颖 课前活动对突破教学难点的孕伏铺垫作用 安徽省黄山市屯溪区百鸟亭小学 1900260
汪颖 静听,“思考”拔节生长的声音
——浅谈长方体表面积教学中“元认知”的引导
安徽省黄山市屯溪区百鸟亭小学 1900261
王帮华 追本溯源,深度理解数学本质 安徽省来安县雷官镇中心学校 1900262
郭为民 《角的初步认识》教学设计 安徽省宁国市实验小学 1900263
张红霞 “手拉手”教学设计 安徽省桐城市范岗镇余桥小学 1900264
金莹莹 用心解读  精心设计
——以《平均数》教学为例
安徽省桐城市新安中心小学 1900265
汪建河 《时间的计算》特色教学设计 安徽省歙县郑村中心学校 1900266
张毛香 让学生在活动中学习数学
---《动手做(二)七巧板》 教学设计与评析
安徽省宿州市第一小学(胜利路校区) 1900267
张虹 沉潜教学重过程  厚重课堂育素养 安徽省宣城市绩溪县桂枝小学 1900268
江小欢 《认识线段》教学设计 安徽省宣城市郎溪县第四小学 1900269
唐建萍 让学生经历概念的形成过程
---《认识周长》教学设计与思考
安徽省宣城市实验小学 1900270
李莹 基于范希尔理论的北京版教材纵向分析及其对小学阶段的教学建议
——以《图形与位置》为例
北京市北京大学附属小学丰台分校 1900271
李莹 《图形的放大与缩小》教学设计 北京市北京大学附属小学丰台分校 1900272
刘淼 《平移与旋转》教学设计 北京市东高地第三小学西校区 1900273
刘淼 《千以内数的认识》教学设计 北京市东高地第三小学西校区 1900274
张洪伟 《优化》教学设计 北京市海淀区教师进修学校附属实验小学 1900275
于金培 深剖教材 探寻背景 让新知找到扎根的土壤
——以《乘法的初步认识》为例
北京市石景山区古城第二小学 1900276
于金培 核心素养引领下的数概念教学:在有层次的数数活动中把握数概念 北京市石景山区古城第二小学 1900277
赵燕鸣 《百分数的认识》教学 北京市首都师范大学附属育新学校 1900278
王秋冬 《生活中的标识》——选择工具的运用 北京市顺义区建新小学 1900279
王秋冬 浅谈核实素养在信息技术课中的体现 北京市顺义区建新小学 1900280
安莹萍
贾雪敬
认识《圆的特征》 北京市顺义区沿河中心小学校 1900281
安莹萍
贾雪敬
《小数乘除法计算的策略》教学设计 北京市顺义区沿河中心小学校 1900282
贾雪敬 《合理搭配》教学设计 北京市顺义区沿河中心小学校 1900283
贾雪敬  《笔算一位数除法》教学设计 北京市顺义区沿河中心小学校 1900284
贾雪敬  《混合运算》教学设计 北京市顺义区沿河中心小学校 1900285
于妍 开放探究空间,打破思维的“墙” 北京市西苑小学 1900286
石惠临 《11~20各数的认识》教学设计 福建省福鼎市实验小学 1900287
石惠临 在深度反思中推动深度学习
——《分数的大小比较》教学思考
福建省福鼎市实验小学 1900288
蔡冬梅 活用生活素材  为数学课堂添彩 福建省晋江市陈埭求聪中心小学 1900289
陈琳 让核心素养之花在数学课堂绽放 福建省南平实验小学 1900290
雷祥华  初探小学数学课堂的有效教学 福建省宁德市霞浦县第五小学 1900291
陈萍英 立足说理课堂,问题引领自主探究学习
——以《机场的纸杯为什么是圆锥状的》教学实践为例
福建省泉州东海湾实验学校 1900292
陈小敏 融合技术 实验探究 提升能力
——《设计研学活动方案》教学实录
福建省泉州市晋光小学 1900293
董文云 <<长方形的面积计算>>教学设计 福建省泉州市石狮市新湖中心小学 1900294
郭婉真 发展空间观念,深度建构“角”的几何世界
——《认识角》教学案例及思考 
福建省泉州台商投资区民族实验小学 1900295
郭婉真 探寻“说理”密码,攫取“深度”智慧
——以《认识角》为例 
福建省泉州台商投资区民族实验小学 1900296
陈欣 亲历“移多补少”,培养数据分析观念
——《平均数》教学设计
福建省厦门市集美区杏北小学 1900297
陈欣 追本溯源 把握本质 “三讲究”助力复习课
——《平面图形的周长和面积整理复习》教学与思考
福建省厦门市集美区杏北小学 1900298
杜志清 知识在对比中生长和延伸
——《除数是整数的小数除法》教学设计与评析
福建省厦门市集美区杏北小学 1900299
申绍方 《合理安排时间》教学设计 湖南省长沙芙蓉区大同瑞致小学 1900301
申绍方 《方程的意义》教学设计 湖南省长沙芙蓉区大同瑞致小学 1900300
彭秋媛 浅谈一年级学生数感的培养方略
——以《11~20各数的认识》教学为例
福建省厦门市江头第三小学 1900302
卢晓华 “问题意识”应在学生和教材之间“走来回” 福建省厦门市吕岭小学 1900303
卢晓华 巧用电子白板,为数学教学“增值” 福建省厦门市吕岭小学 1900304
邱月桹 探寻度量本质  掌握度量技能    
——《角的度量》教学设计
福建省厦门市翔安区实验学校 1900305
邱月桹 数学西游历险记                               ——大话三角形的“高” 福建省厦门市翔安区实验学校 1900306
郑小煌 好课多“磨”  磨中见真义 福建省漳州正兴学校 1900307
程琴 重视直观感受 丰富形象思维                      ——以《认识角》教学为例 甘肃省酒泉师范学校附属小学       1900308
肖雪飞 在统计中感受身边的数学
——《条形统计图》教学设计
甘肃省兰州中国科学院兰州分院小学 1900309
杨秀峰 微课在小学数学教学中的应用研究 甘肃省庆阳市东方红小学 1900310
孟芳霞 小学数学教育的基础性作用 甘肃省庆阳市实验小学 1900311
辛得萍
张生泉
《用7、8的乘法口诀求商》教学设计 甘肃省武威市古浪县大靖镇大靖教育工作站 1900312
赵才贤 《同级运算》教学设计 甘肃省武威市凉州区青年巷小学 1900313
陈玉莲 浅议《道德与法治》现状与措施 广东省东莞市南城阳光第一小学 1900314
申 苗 “深度学习”让思维照亮课堂 广东省东莞市松山湖第一小学 1900315
蔡佳
林晓红
基于人工智能的课堂个性化精准教学模式研究  广东省佛山市南海区里水镇金溪小学                      广东省佛山市顺德区梁季彝纪念学校 1900316
钟敏 顺势而教  层层深入
——《左、右》教学与思考
广东省佛山市三水区云东海学校 1900317
庄丽慧 加强对比分析  理解算法算理
——《四舍法求商》教学片断及思考
广东省广州市海珠区怡乐路小学 1900318
张俏灵 基于学科核心素养,探索提高教学策略 广东省广州市海珠镇泰实验小学 1900319
黄日珍 生活化数学,童趣化数学
——《文具店》小数的初步认识教学与思考
广东省惠州市惠城区惠州市第二十七小学 1900320
曾晓芳 小学生计算能力培养五步走 广东省清远市连南县三江镇中心小学 1900321
唐麒麟 《认识三角形》教学设计 广东省汕头市潮阳实验学校 1900322
林醉绒 培养逻辑推理能力 提升数据分析意识
——以《数与形》教学为例
广东省汕头市澄海汇璟实验小学 1900323
潘素端 《圆的周长》教学案例 广东省汕头市澄海实验小学 1900324
许燕兰 培养学生思维品质的有效策略 广东省韶关市始兴县丹凤小学 1900325
卓汶 准确把握优化本质,提高学生数学建模素养
——《优化》教学设计
广东省深圳市宝安区蚝业小学 1900326
利燕妮 结合实例谈画图策略在三年级数学解题中的应用 广东省深圳市宝安区下十围小学 1900327
郑泽璇 借生活情境之力 攻数学抽象之难 广东省深圳市福田区南华小学 1900328
党洁 旧竹生新笋 新花长旧枝
——聚焦《轴对称(一)》深度学习
广东省深圳市龙华区民顺小学 1900329
陈晓辉 小学数学应用意识的培养策略研究 广东省深圳市龙华区清湖小学 1900330
温颖婷 《1分有多长》教学设计 广东省深圳市南山区南头城小学   1900331
黄敏祺 《做个百数表》教学设计                                                 广东省深圳市人大附中深圳学校 1900332
朱文锋 课要备得入木三分才能上到细微处 广东省湛江遂溪县遂城第二小学         1900333
朱文锋 《体积与容积》教学设计 广东省湛江遂溪县遂城第二小学         1900334
戴远雄 浅谈信息技术与小学数学教学深度融合 广东省肇庆市实验小学 1900335
刘姿熠 《认识图形(一)》教学设计 广东省珠海容宏学校 1900336
郭莉群 用“笔算乘法”教学《乘法分配律》 广西省岑溪市第二小学 1900337
田应萍 小学数学自主学习四步教学模式探究 贵州省六盘水市六枝特区第二小学 1900338
杨祖德 农村小学生创新能力不足:为何与何为
——基于数学学科的视角
贵州省黔西县第四小学 1900339
冯红妹 《商的变化规律》教学设计 河北省保定市高阳县金鑫小学 1900340
李书红 勤于反思  精于教学
-------小学数学教学反思研究策略
河北省保定市涿州市教育局教研室 1900341
李书红 《三角形的特性及三边关系》教学设计 河北省保定市涿州市教育局教研室 1900342
李红艳 渗透数学思想 积累活动经验
——“数与形”教学设计
河北省承德市营子区逸夫实验小学 1900343
李红艳 找准认知起点,设计有效活动 河北省承德市营子区逸夫实验小学 1900344
张艳 浅淡如何提高生本课堂教学实效性 河北省秦皇岛市青龙满族自治县第一实验小学 1900345
汪丽
张更
《圆的周长》 河北省唐山市迁西县兴城镇西河南寨学区 1900346
董艳华 《100以内数的读写》教学设计与反思 河北省围场满族蒙古族自治县第一小学 1900347
夏有成 数学游戏 河北省围场满族蒙古族自治县第一小学 1900348
王文雨 《百分数的认识》教学设计 河南省鹤壁市华夏北路鹿鸣小学 1900349
杨影霞  《组合图形的面积》教学设计 河南省鹤壁市华夏北路鹿鸣小学 1900350
袁亚婷 《买文具——认识人民币》教学 河南省鹤壁市华夏北路鹿鸣小学 1900351
袁亚婷 《可爱的企鹅——解决问题》教学设计 河南省鹤壁市华夏北路鹿鸣小学 1900352
王丽红 《钟摆的秘密》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900353
朱魏魏 《搭一搭(一)》教学设计 河南省鹤壁市鹿鸣小学 1900354
高艳芳
崔毅
构建合作学习  提升课堂效率 河南省焦作市马村区待王学校    1900355
崔毅 《奇妙的“观察物体”》教学设计 河南省焦作市马村区文昌路和谐家园待王学校 1900356
张萧萧 《分数解决问题复习》教学设计 河南省焦作市武陟县木城一小 1900357
孙胜涛 《年、月、日》教学设计 黑龙江省哈尔滨市民生路小学校 1900358
赵洪涛 《平均数》教学设计 黑龙江省兰西县崇文实验学校 1900359
刘秀芹 一年级,谁读题 湖北省麻城市博达学校 1900360
涂娟 《混合运算解决问题(第一课时)》教学 湖北省麻城市博达学校 1900361
尹精灵 《整十数加一位数及相应的减法》教学设计 湖北省麻城市博达学校 1900362
马敏 信息技术手段在小学数学教学的有效使用
——《摆一摆,想一想》教学有感
湖北省十堰市重庆路小学 1900363
周有铭 循循善诱,让迁移插上翅膀
——由一道题想到的
湖北省武汉海淀外国语实验学校 1900364
李若兰 浅谈小学数学课堂高效授课方式
——以《打电话》为例
湖北省武汉市武汉理工大学附属小学 1900365
李若兰 如何让“问”在小学数学课堂中显示特有魅力 湖北省武汉市武汉理工大学附属小学 1900366
王畅 《平行四边形的面积》教学设计 湖北省武汉为明学校 1900367
王畅 《三角形内角和》教学设计 湖北省武汉为明学校 1900368
周雪 在操作中感悟数学的魅力
  ——《分数的基本性质》教学设计
湖北省襄阳市襄州区第五中学 1900369
姚辛酉 多视角概念教学 促内涵深入发展
——《百分数的意义和写法》教学设计
湖北省孝感市实验小学 1900370
宋姣 有效整理,让复习课丰满厚实
——《生活中的大数》整理与复习教学设计
湖北省宜昌市青岛路小学 1900371
宋姣 《平均数》第一课时教学实践与思考 湖北省宜昌市青岛路小学 1900372
雷志齐 《圆的面积》教学设计 湖南省耒阳市实验小学 1900373
周洲 向思维深处漫溯,让数学课堂有“数学味” 湖南省湘潭市岳塘区火炬学校 1900374
周洲 以实验课题研究为抓手,促进学生数学素养提升
——数学实验开发与思考
湖南省湘潭市岳塘区火炬学校 1900375
廖琪敏 《角的初步认识》教学设计 湖南省岳阳市鹰山小学 1900376
杨莉 《数的奇偶性》教学设计 湖南省长沙市大同瑞致小学 1900377
易广 《图形的运动(一)轴对称图形》教学 湖南省长沙市大同瑞致小学 1900378
李立 《方程的意义》案例分析 湖南省长沙市芙蓉区大同瑞致小学 1900379
李立 《面积和面积单位》教学实践与反思 湖南省长沙市芙蓉区大同瑞致小学 1900380
李伟佳 《轴对称图形》教学设计 湖南省长沙市芙蓉区大同瑞致小学 1900381
刘燕舞 《轴对称图形》教学设计及反思 湖南省长沙市芙蓉区大同瑞致小学 1900382
张燕妮 以“手”为线,贯穿数的产生
——《数的产生》教学设计
湖南省长沙市芙蓉区育英西垅小学 1900383
王学锋 《平行四边形的面积》教学与思考 湖南省长沙市岳麓区枫林绿洲小学 1900384
栗森波 探寻“克与千克”的秘密 湖南省长沙县中南小学 1900385
腾佳锐 小学一年级学生分类思想发展水平分析
——以《分扣子》一课为例
吉林省长春市北师大长春附校 1900386
蔡加卫
徐华美
践行“让学引思” 的思考与实践 江苏省东台市梁垛镇台南小学 1900387
蒋小凌 《质数和合数》教学设计 江苏省东台市梁垛镇台南小学 1900388
唐正芳 中学及高等数学在小学课堂的有效渗透
——特级教师华应龙《圆的认识》教学片断与赏析
江苏省东台市梁垛镇台南小学 1900389
郭锦萍 让每一节课都拥有“前世”与“今生” 江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学 1900390
徐登池 活用教材:挖掘练习课的育人价值 江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学 1900391
马妍妍 方程复习课的教学设计 江苏省淮安市淮阴师院附小 1900392
马妍妍 开展小学“数学实验”教学的一些想法 江苏省淮安市淮阴师院附小 1900393
张娇 《平移和旋转》教学 江苏省淮安市钦工中心小学 1900394
陈文静 联接文化与数学
―谈物型课程在教学中的智慧作用
江苏省淮安市清江浦区清河实验小学 1900395
梁敏 《两位数加两位数》教学 江苏省江苏苏州国际外语学校 1900396
耿香玲 因为有你,数学可亲可爱 江苏省江阴市实验小学 1900397
程娅 聚焦核心素养  经历学习过程
——《小数初步认识》一课教学的深度追问与重建
江苏省南京市溧水区状元坊小学 1900398
程娅 顺应儿童思维  聚焦数学思考
——一道经典习题教学的深度追问与重建
江苏省南京市溧水区状元坊小学 1900399
张楠 任务驱动学习  探究数学本质
——《认识百分数》教学设计     
江苏省南京市游府西街小学 1900400
彭倩 巧用数学文化,化难为简—《认识10》教学设计 江苏省南京市游府西街小学溧水分校 1900401
庞雅兰 渗透数学思想  深化概念本质 
——《平均数》教学实践与反思
江苏省南宁市国凯路小学 1900402
王宏 以实验为主线,促数学素养的提升
——《认识容量和升》教学设计与思考
江苏省南通市海安市高新区仁桥小学 1900403
许彩琴 《比的基本性质》教学设计 江苏省泗洪姜堰实验学校 1900404
严婷 《认识四边形、五边形、六边形》教学设计 江苏省苏州工业园区外国语学校 1900405
曾宝慧  《认识射线、直线和角》教学 江苏省苏州国际外语学校 1900406
陈嘉琪 《解决问题的策略》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900407
单慧 《用字母表示数》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900408
丁娟 《认识负数》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900409
葛琴 在《分数的意义》教学中建立分数数感 江苏省苏州国际外语学校 1900410
葛琴 《6、7分与合》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900411
胡雪梅 《认识图形(二)》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900412
李芬柳 《小数的近似值》教学设计及思路 江苏省苏州国际外语学校 1900413
刘丽萍 《表面涂色的正方体》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900414
刘美佳 《分数的初步认识》教学 江苏省苏州国际外语学校 1900415
唐乃杰 《统计表和简单的条形统计图》教学设计                           江苏省苏州国际外语学校 1900416
王启红 引导儿童深度学习 丰盈数学核心素养 江苏省苏州国际外语学校 1900417
吴姣姣 《简单的周期》教学 江苏省苏州国际外语学校 1900418
吴素华 《认识面积》教学 江苏省苏州国际外语学校 1900419
徐柳珺 《圆的认识》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900420
郁鹏举 《圆的认识》教学设计 江苏省苏州国际外语学校 1900421
孙梦 《找规律——搭配问题》教学 江苏省苏州国际外语学校  1900422
孙梦 教是为了不教
—为学生的自主学习打造一片蓝天
江苏省苏州国际外语学校  1900423
武瑞涵 基于创造性思维培养的小学科学课教学实践 江苏省苏州国际外语学校  1900424
徐刚 解决问题的策略——画线段图 江苏省苏州国际外语学校  1900425
孙小军 山穷水复疑无路  柳暗花明又一村
——例谈转化单位“1”在解复杂分数问题中的运用
江苏省苏州国际外语学校 1900426
孙小军 《平均数》教学设计    江苏省苏州国际外语学校 1900427
张慧 《用字母表示数》教学 江苏省苏州国际外语学校 1900428
鲍澜澜 求被减数的简单实际问题 江苏省无锡市钱桥中心小学 1900429
鲍澜澜 《多边形的内角和》教学 江苏省无锡市钱桥中心小学 1900430
陈云云 有层次的比较辨析,有深度的思维递进
——《认识几分之几》教学实录与评析
江苏省无锡市五爱小学 1900431
袁升 《两、三位数位数乘一位数(连续进位)》教学设计 江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学 1900432
顾艳 借助几何直观 建立“除法”模型 江苏省徐州市睢宁县第五小学 1900433
王楚 小学数学信息化的实践路径 江苏省徐州市云兴小学城东分校 1900434
陈茜 让学引思在小学数学课堂教学中的应用 江苏省盐城市阜宁县板湖中心小学 1900435
陈茜 《正反比例的意义》教学 江苏省盐城市阜宁县板湖中心小学 1900436
王欣鑫 《间隔排列》教学设计 江苏省盐城市阜宁县板湖中心小学 1900437
葛乃娟 想说“整”你不容易
——浅析如何在小学数学中应用归纳整理学习策略
江苏省盐城市阜宁县公兴中心小学 1900438
徐馨怡 小学综合实践活动教学方式的浅议 江苏省盐城市新洋第二实验学校 1900439
朱非 《乘法的初步认识》案例分析 江苏省扬州市扬子津小学 1900440
饶华飞 策略需优化  探本当寻源
——《圆的周长》拓展练习教学思考
江西省抚州市金溪县锦绣小学 1900441
江冬华 探寻数学本质,挖掘知识内涵
——《平均数》教学设计
江西省赣州市于都县第六小学 1900442
李玉芬 论开展小学数学综合实践活动课的意义和作用 江西省赣州市于都县长征源小学 1900443
李玉芬 浅谈小学数学高段课堂练习设计的有效性 江西省赣州市于都县长征源小学 1900444
沈璟 “小”数线“大”智慧 江西省九江市濂溪区莲花中心小学 1900445
辛春秀 培养学生的数学核心素养 江西省宜春市万载县福星小学 1900446
华有称 借助直观模型 强化理法沟通
——《除数是整十数的笔算除法》教学设计与思考
江西省于都县第六小学 1900447
丁连英
钟秋生
回归生活  演绎精彩
——《用字母表示数》教学设计
江西省于都县禾丰镇中心小学 1900448
王梅 《3的倍数的特征》教学设计 江西省于都县长征源红军小学 1900449
王梅 《三角形的特性》教学设计 江西省于都县长征源红军小学 1900450
樊妮 营养午餐——“实践与综合运用”教学设计 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900451
付立莹 《长方形、正方形面积》教学设计 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900452
胡雨虹 数学绘本《点点蚂蚁盖房子》教学设计 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900453
胡雨虹 《8的乘法口诀》教学设计 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900454
黄丽丽  分数与除法   内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900455
黄霞 《用字母表示数》教学  内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第五小学 1900456