部编教材:我与名师同课异构

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同课异构】展现了不同教师对同一教学内容的不同思考、不同处理,展现了不同的教学策略所产生的不同教学效果,在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异、异中求同,彰显教师的教学个性。

在部编教材的使用过程中,您与身边的名师、工作室团队中的其他成员,针对同一篇课文,可能会采取不同的教学策略或教学方法,请以教学设计、教学片断、教学反思、磨课经历等形式呈现出来。

 

温馨提醒

  1.本话题长期征稿。

  2.近期涉及教材内容为一下或者二下(第五单元及以后),此后投稿需提前教学进度3个月,字数控制在5000字以内。

  3.所有来稿,请一定在稿件后面注明作者姓名、电话、邮编、地址(单位)。

  4.来稿请通过本刊网站(http://www.sxjyzx.net)上传,并注明第4期部编教材:我与名师同课异构征文。

      

                                           《小学教学设计》编辑部

                                                  2018.1.12


2017年12月5日 17:00
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